Ne istiyoruz? Tüm öğrencilerimiz için ideal durumlar. Ne zaman istiyoruz? Olabildiğince erken!

Değişimin gerçekleşmesi için daha iyi fikirler sunmak zorundayız. Elbette, bazı okul sistemleri iyi fikirler ortaya koyabiliyorlar – ama çoğunlukla bir dürtüye ihtiyaç duyuyorlar. Özel gereksinimi olan öğrencilerimizi akranlarıyla daha etkili ve kaliteli bir şekilde kaynaştırmak için neler yapabiliriz?

Özel ihtiyaçları olan ve engelli öğrenciler, arkadaşlık, saygı, sevgi ve sosyal ilişkilere dahil olmayı isteme açısından diğer tüm öğrenciler gibidirler.  Özel ihtiyaçları olan öğrenciler ailelerinin topluluklara entegrasyonu yoluyla akranlarıyla ilişki kurmanın faydalarından daha fazla yararlanırlar. Bunun yanı sıra özel ihtiyaçları olmayan öğrenciler de, bireysel farklılıkları anlamlandırarak ve onları kabul edip anlamlı arkadaşlıklar kurmaktan çok fayda görürler. Hepimizin aradığı, istediği “kazan-kazan” ortamı budur. Özel gereksinimli ve engelli öğrenciler sosyal kabulün faydasını görürken, akranları da onlarla birlikte bireysel farklılıkları kabul etme, hoşgörü, empati gibi olumlu kişilik özellikleri kazanırlar.

Ancak özel gereksinimli öğrenciler ile akranlarını kaynaştırma açısından okullarımızda yeterince etkinlik, ortam bulamıyoruz. Yeni bir şeyler yapmanın yollarını aramak ve başlatmak zorundayız. Kolay olmayabilir, ancak bu zamanla özel gereksinimli bireyler için mükemmel değişimler getirecektir. İşte bazı fikirler:

Seçmeli Derslerle Etkileşim

Özel ihtiyaçları olan öğrencileri akranlarıyla eşleştirmek  için hepsini tek bir seçmeli derste aynı sınıfa koymak etkili olabilir. Akranlar yalnızca bazı farkların daha belirgin olduğunu, diğer açılardan tamamen aynı olduklarını görürlerse sosyal kabul daha kolay gerçekleşir. Tamamen uzaklaşır, akranlarıyla hiçbir zaman bir araya gelmezler ise hem sosyal kabul hem de özel gereksinimli bireylerin benlik algıları zarar görebilir.

Okul Sonrası Kulüpler

Benim gibi olmak nasıl bir şey, senin gibi olmak nasıl? Sınıf arkadaşları arasındaki algılama boşluklarını en aza indirgemek için katılımcılara sorular yöneltilebilirler. Özel ihtiyaçları olan çocuklar akranlarının yaptıkları şeylerin çoğunu yapabildiklerini keşfedebilirler; bu sadece özel gereksinimli bireyler için daha uzun sürebilir.

Örneğin; bir Lego kulübü, tüm çocuklar için muhteşem, dengeli bir oyun alanı olabilir. Ve özel ihtiyaçları olan çocukların ebeveynlerinden birçoğu, çocuklarının bu kulübe gelmesi için gönüllü olacaktır. Kulüp, çocukların birbirlerine yardım edecekleri, ortak bir oyunda birleşebilecekleri şekilde düzenlenmelidir.

Ayrıca engelli öğrencileri akranlarıyla kaynaştırmak için aşağıdaki önerilerden faydalanabilirsiniz:

1. İletişimi kolaylaştırın: Engelli öğrencilerin iletişim kurmakta zorlandığı durumlarda, onların iletişim kurmalarını kolaylaştıracak teknolojik araçlar, destekleyici iletişim yöntemleri veya bir iletişim yöneticisi gibi yardımcı kaynaklar sağlayabilirsiniz.
2. Ortak ilgi alanlarına odaklanın: Engelli öğrenciler ve akranları arasındaki en kolay kaynaşma yolu, ortak ilgi alanlarına odaklanmaktır. Bu nedenle, sınıfta veya okul dışındaki etkinliklerde, öğrencilerin ortak ilgi alanlarına uygun etkinlikler planlayabilirsiniz.
3. Takım çalışmasını teşvik edin: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaşmasına yardımcı olmak için, takım çalışması gibi grup aktivitelerini teşvik edebilirsiniz. Bu, öğrencilerin birbirleriyle etkileşime girmelerine ve birbirlerine destek olmalarına yardımcı olabilir.
4. Empati ve anlayışı öğretin: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaşması için, öğrencilere empati ve anlayışı öğretmek önemlidir. Öğrencilerin farklılıklara saygı duymaları ve herkesin kendine özgü zorlukları olduğunu anlamaları gerekmektedir.
5. Öğrencilere farkındalık yaratın: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaşması için, öğrencilere farkındalık yaratmak ve farklı engel türlerine ve bu engellerin neden olduğu zorluklara ilişkin bilgi vermek önemlidir. Bu, öğrencilerin birbirleriyle daha iyi anlaşmalarına yardımcı olabilir.
6. Özel eğitim uzmanlarından destek alın: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaştırılması konusunda, özel eğitim uzmanlarından destek alabilirsiniz. Bu uzmanlar, öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun kaynaklar ve öneriler sunarak, kaynaştırma sürecine yardımcı olabilirler.
7. Etkin katılımı teşvik edin: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaşması için, öğrencilerin etkin katılımını teşvik etmek önemlidir. Öğrencilerin birbirlerine karşı olumlu davranışlar sergilemeleri, birbirlerine destek olmaları ve birbirleriyle paylaşımda bulunmaları, kaynaşma sürecini hızlandıracaktır.
8. Sınıf içi işbirliği ortamı yaratın: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaşması için, sınıf içinde işbirliği ortamı yaratmak faydalı olabilir. Bu, öğrencilerin birbirleriyle daha fazla etkileşim kurmalarını sağlayacak ve birbirlerini daha iyi tanımalarına yardımcı olacaktır.
9. Ailelerin desteğini alın: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaştırılması konusunda, ailelerin desteğini almak önemlidir. Aileler, çocuklarına farklılıklara saygı duyma ve farklı kişilere yardım etme konusunda örnek olabilirler.
10. Eşit şartlarda katılımı sağlayın: Engelli öğrencilerin akranlarıyla kaynaşması için, eşit şartlarda katılımın sağlanması önemlidir. Engelli öğrencilere, diğer öğrencilerin sahip olduğu tüm imkanlara erişim sağlamaları ve fırsatlardan yararlanmaları gerektiğini hatırlatın.